1、個(gè)性化教學(xué)，尊重學(xué)生的差異性國(guó)際學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)，主要體現(xiàn)在其課程體系上，國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程體系有著明顯的可選擇性。比如A-level課程，它是英國(guó)高中課程，考試科目靈活，沒(méi)有必考項(xiàng)目，學(xué)生只需參加對(duì)應(yīng)自己所學(xué)科目的考試即可。A-Level 沒(méi)有必修課程，偏科的學(xué)生也有機(jī)會(huì)獲得好成績(jī)。這樣的課程模式，在一定程度上尊重了學(xué)生的差異性，讓學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和擅長(zhǎng)科目選擇課程。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的習(xí)慣現(xiàn)在的通訊設(shè)備發(fā)達(dá)，手機(jī)、電腦及各種影像工具分散了孩子們太多的精力，尤其是對(duì)一些自制力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)。有些國(guó)際學(xué)校對(duì)此也有舉措。他們的做法并不是強(qiáng)迫孩子不拿手機(jī)，而是要求在上課和晚自習(xí)時(shí)，手機(jī)必須保持關(guān)機(jī)并放在儲(chǔ)物柜里，其他時(shí)間可以自由使用。而且一些優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的課余生活豐富多彩，與其強(qiáng)迫孩子們上交手機(jī)，還不如用更加有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移他們的注意力。這樣一來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)性的，學(xué)習(xí)效率自然提高。

3、出國(guó)留學(xué)更有優(yōu)勢(shì)選擇就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生會(huì)在高中畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)，如果想被國(guó)外知名大學(xué)錄取，國(guó)際學(xué)校就是一個(gè)重要助力之一。在國(guó)際學(xué)校中學(xué)習(xí)到的課程體系，學(xué)習(xí)到的思考問(wèn)題的思維方式，對(duì)達(dá)到符合國(guó)外大學(xué)的申請(qǐng)要求都是一個(gè)助力。不僅如此，國(guó)際學(xué)校都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的升學(xué)指導(dǎo)辦公室，會(huì)安排優(yōu)秀教師為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的升學(xué)規(guī)劃、指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高被錄取的幾率。

4、豪橫的硬件設(shè)施國(guó)際學(xué)校收費(fèi)貴，豪橫的硬件設(shè)施絕對(duì)算最重要的因素。如常規(guī)教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、圖書(shū)館、劇場(chǎng)、黑匣子劇場(chǎng)、體育館、實(shí)驗(yàn)室等，有些國(guó)際學(xué)校的特色場(chǎng)館也相當(dāng)奢華。比如朝陽(yáng)凱文的冰球場(chǎng)館，不僅有可舉辦專(zhuān)業(yè)賽事的冰球場(chǎng)地，還和北京市冰球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)合作，打造了朝陽(yáng)凱文學(xué)校冰球雙優(yōu)項(xiàng)目（KHP）。在硬件設(shè)施上，國(guó)際學(xué)校確實(shí)有其出眾的一面，給學(xué)生提供了學(xué)術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)、體育領(lǐng)域等全方位的支持。

5、超強(qiáng)的師資福利家長(zhǎng)在擇校中，師資力量絕對(duì)是其關(guān)注的重要方面。教師的學(xué)歷和素養(yǎng)、師資是否穩(wěn)定都是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)們的需求，國(guó)際學(xué)校在師資方面也是下了一番功夫。與公立學(xué)校主要招聘985、211名校的高學(xué)歷人才不同，在國(guó)際學(xué)校，由于采用中教、外教教師構(gòu)成模式，除了要求教師有高學(xué)歷外，對(duì)教師的海外背景也是其考察的關(guān)鍵因素。而強(qiáng)大的師資力量需要國(guó)際學(xué)校提供足夠有吸引力的福利，比如醫(yī)療保險(xiǎn)、租房補(bǔ)貼、子女入學(xué)、退休保障還有退休金等等。這些福利措施，也在一定程度上解決了師資力量穩(wěn)定性的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)更加放心。

入讀國(guó)際學(xué)校不代表家長(zhǎng)會(huì)變輕松
之前曾經(jīng)看過(guò)孩子在國(guó)際學(xué)校就讀的媽媽們的對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)內(nèi)容是討論各自班級(jí)的老師好不好的話(huà)題：
最終，一位家長(zhǎng)說(shuō)：其實(shí)不管老師好不好，家長(zhǎng)的配合與重視特別重要。我覺(jué)得咱們班就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤，覺(jué)得老師好，覺(jué)得挺幸運(yùn)的，啥都交給老師了，不聞不問(wèn)的。反倒是二班家長(zhǎng)，特別用心，也重視，每天都配合老師，堅(jiān)持半年之后，果然不一樣了。
其實(shí)，國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)高昂并不代表不需要家長(zhǎng)可以少操心，不管孩子去哪里學(xué)習(xí)，教育質(zhì)量的好壞除了看學(xué)校，家長(zhǎng)的重視程度也是非常重要的，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
入讀國(guó)際學(xué)校，招生老師除了面試孩子外，家長(zhǎng)同樣也要面試，例如，老師會(huì)問(wèn)到：父母雙方誰(shuí)帶娃時(shí)間比較多、誰(shuí)的工作時(shí)間相對(duì)自由？
之所以會(huì)這樣提問(wèn)，是因?yàn)閷W(xué)校認(rèn)為：學(xué)校、家庭、社區(qū)是一個(gè)三角形，中間是孩子。這是穩(wěn)固的三角合作關(guān)系，缺誰(shuí)都不可，三個(gè)都一樣重要，目的都是為了孩子的成長(zhǎng)。
國(guó)際學(xué)校除了日常的課堂學(xué)習(xí)外，更多的是舉辦很多課外活動(dòng)，而這些主要是靠家長(zhǎng)志愿組織。例如國(guó)際學(xué)校里都有的boy scout\girl scout（童軍），又或者是一些徒步、camping、參觀企業(yè)等活動(dòng)，這些都是由家長(zhǎng)組織。
孩子在這樣的集體活動(dòng)里得到的成長(zhǎng)當(dāng)然有目共睹，但背后家長(zhǎng)的付出也是必不可少的，國(guó)際學(xué)校的豐富活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)能相處的機(jī)會(huì)變多，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)變得更加幸福和快樂(lè)！