每到擇校季，上述這些問(wèn)題就經(jīng)常被家長(zhǎng)們提起。今天就來(lái)和家長(zhǎng)們聊一聊，什么是國(guó)際路線(xiàn)？什么樣的孩子適合走國(guó)際路線(xiàn)？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，國(guó)際路線(xiàn)培養(yǎng)了孩子的學(xué)術(shù)探究能力和獨(dú)立思考的能力，國(guó)內(nèi)路線(xiàn)給了孩子更扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)：

國(guó)際路線(xiàn)

1，升學(xué)路徑：

國(guó)際/雙語(yǔ)小學(xué)?國(guó)際/雙語(yǔ)初中?國(guó)際/雙語(yǔ)/國(guó)外高中?國(guó)外大學(xué)

2，教學(xué)模式：

國(guó)內(nèi)路線(xiàn)

1，升學(xué)路徑：

小學(xué)?初中?中考/自招/名額分配?高中?高考/自招?國(guó)內(nèi)大學(xué)

2，教學(xué)模式：

“應(yīng)試教育”，以老師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生接受為主；因?qū)W校相對(duì)不那么注重學(xué)生個(gè)體特色的發(fā)展。學(xué)科能力的要求上，主要追求學(xué)習(xí)的深度；學(xué)生通過(guò)“題海戰(zhàn)術(shù)”、“刷題”等方式，高強(qiáng)度、反復(fù)的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，深化知識(shí)技能，學(xué)生的基礎(chǔ)教育知識(shí)更為扎實(shí)。

事實(shí)上，我們?cè)谶x擇國(guó)際或國(guó)內(nèi)路線(xiàn)時(shí)一定要有一個(gè)很重要的思想準(zhǔn)備，你有沒(méi)有一定要讓孩子走這條道路？

無(wú)論是國(guó)內(nèi)路線(xiàn)還是國(guó)際路線(xiàn)，不建議家長(zhǎng)們抱有“逃避”心理，比如孩子眼前遇到一定的學(xué)習(xí)困難或者成績(jī)不突出，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)實(shí)在不行讓他走國(guó)際路線(xiàn)算了，家長(zhǎng)心里想幫助孩子逃避競(jìng)爭(zhēng)，但是競(jìng)爭(zhēng)的存在是必然的。如果孩子是因?yàn)橄胩颖茉趪?guó)內(nèi)路線(xiàn)中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的問(wèn)題，那到國(guó)際路線(xiàn)也不會(huì)特別好。

另外，走國(guó)際路線(xiàn)的孩子需要投入大量的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要適應(yīng)國(guó)際教育的學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境，需要更多的時(shí)間和精力。

因此選擇走國(guó)際路線(xiàn)，只是換一種學(xué)習(xí)方式，并不是為了躲避競(jìng)爭(zhēng)。選擇適合孩子培養(yǎng)方式的路線(xiàn)，就是對(duì)他而言最好的升學(xué)規(guī)劃。

到底什么時(shí)候開(kāi)始國(guó)際路線(xiàn)？

入讀國(guó)際路線(xiàn)，最常見(jiàn)的就是初升高，這個(gè)時(shí)期對(duì)于學(xué)生的英文能力和綜合能力要求較高，無(wú)論是公立國(guó)際部還是國(guó)際學(xué)校在入學(xué)前都要求學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。因此，為了更好地適應(yīng)國(guó)際教育體系，也降低入讀難度，走國(guó)際路線(xiàn)漸漸向低齡傾斜，小升初階段也漸漸流行起來(lái)！如果未來(lái)確定走國(guó)外路線(xiàn)，不少家長(zhǎng)會(huì)給孩子挑選適合的一貫制國(guó)際學(xué)校，從小培養(yǎng)英語(yǔ)母語(yǔ)的環(huán)境，更好地接受完整的國(guó)際教育，為將來(lái)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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