在北京這個國際教育的重要地區(qū)，選擇學校從來不是一件困難的事情。北京的國際學校們都秉持與國際接軌、前沿、創(chuàng)新的教育理念，處于教育領域的前沿地位，展示出各具特色的魅力。

如果家長希望了解畢業(yè)生的去向，并考慮學校是否經得起時間的考驗，他們會傾向于尋找辦學歷史悠久的學校，但此類學校數量很少。

以前的私立學校"幸存者

現在的北京國際學校是一個卓越的學府。

匯佳學校建立于90年代，同樣是很多家長的出生年代。到了90年代初期，小平同志南巡談話宣布了社會主義市場經濟體制加速發(fā)展的消息，國家也相繼出臺政策鼓勵社會力量創(chuàng)辦民辦教育。

在這樣的背景下，北京市私立匯佳學校于1993年得到北京市政府的批準，正式成立，成為北京地區(qū)最早一批規(guī)范辦學的民辦中小學。

據中國民辦教育協(xié)會名譽會長李連寧先生表示：“在當年，北京地區(qū)批準了16所民辦中小學，匯佳學校如今是唯一一所仍在茁壯成長的民辦學校。”

匯佳學校的董事長王志澤一直在成為第一個嘗試新事物的人的角色上扮演得太多了。

我們將率先提出創(chuàng)辦一所獨特的全新學校，在中國引入IB國際課程，并推崇“雙語雙文化”教育理念。同時，我們將開創(chuàng)海外游學項目，培養(yǎng)學生的國際視野。為了提升綜合素質，我們還將在校園內建設專業(yè)的高爾夫、馬術、冰球和游泳場館，并將這些課程設為學校的必修課程，將體育教育放在重要的位置上。

匯佳中學部的新校區(qū)“未來空間”今年正式啟用，占地面積達到13萬平方米。

李艷麗校長表示：“學校將充分利用新的學習空間，整合更多高端社會資源，創(chuàng)建高效的學習平臺，讓學生能夠更自由地選擇他們感興趣的課題，進入實驗室，創(chuàng)建工作室，通過科研驅動主題探究，提升自己的綜合能力和創(chuàng)新能力。”

匯佳通過堅持“以學生發(fā)展為中心”的價值追求和弘揚優(yōu)秀品質，取得了令人矚目的辦學成果，這些成果可以用具體的數據來展現。

這一情況最直接地體現在畢業(yè)生身上，他們不斷刷新著學校的IB大考成績。從平均分29分提升到今年的37分，每年都在不斷進步。

在2022年，有三名學生取得了滿分，在核心課程的滿分比例超過了全球平均水平的25%。今年是匯佳第23屆高中畢業(yè)生，有30%的學生被列入世界前30%的大學錄取名單，60%的學生被列入前50%的大學錄取名單，而100%的學生則被列入前100%的大學錄取名單，實現了“牛劍雙收”的目標。

截至目前，海外優(yōu)秀學子已在眾多世界頂尖大學中脫穎而出，包括牛津、劍橋、斯坦福、康奈爾、芝加哥大學，以及國內的清華、北京大學等。這些學子在各行各業(yè)和知名企業(yè)都成為杰出的核心人才。

他們不僅在自己專業(yè)領域中成為杰出的人才，還積極為社會做出貢獻。他們都有著獨特的精神特質，成功的要素也有著相似之處——自信、堅定、執(zhí)著，同時對周圍的人充滿善意和關懷。這也證明了匯佳在過去30年中堅持的校訓“成為偉大的中國人”的價值。

李艷麗校長表示：“匯佳一直致力于建立一個真正回歸教育本質的學校，遵循尊重差異、珍視差異的教育初衷，通過多維度的評估標準和多元化開放的教育資源，為每個獨特的個體創(chuàng)造最適合的發(fā)展環(huán)境和土壤，打造一個教育的生態(tài)園。30年來，我們非常高興地看到匯佳的孩子們都能找到自己的定位，在最適合自己的舞臺上展現出樂觀與自信、開放與包容的態(tài)度，綻放出屬于自己獨一無二的精彩，這是教育者最為欣慰的事情之一。

為了適應新時代學生的學習特點和需求，我們不斷改革教育教學管理及評估模式。我們通過完善的個性化教育教學體系，包括SDL自主學習、PBL項目學習、學生專項課題、工作室項目等多種學習方式，以提升學生的學習內動力、自主學習能力、交流合作能力、思考能力及研究能力，幫助他們找到真正的激情與熱愛。

匯佳學校秉持著孩子的"生命地圖"將其教學理念和教育方式融入其中，并逐步推進。

以上就是《他從一個幸存者的身份轉變?yōu)閲H學校的佼佼者。》介紹。