濟(jì)南天山外國(guó)語學(xué)校雙語小學(xué)班的就讀優(yōu)勢(shì)是什么?有不少家長(zhǎng)想讓孩子就讀小學(xué)雙語班，體驗(yàn)雙語教學(xué)環(huán)境，提升外語水平，培養(yǎng)孩子多元化、開放性的思維模式。濟(jì)南天山外國(guó)語學(xué)校是一所國(guó)際化優(yōu)質(zhì)學(xué)校，致力于培養(yǎng)國(guó)際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)、科學(xué)精神、人文情懷、社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面老師針對(duì)天山外國(guó)語學(xué)校小學(xué)雙語班的優(yōu)勢(shì)做簡(jiǎn)單的介紹，計(jì)劃讓孩子到學(xué)校雙語班就讀的家長(zhǎng)可以做參考。

　　濟(jì)南天山外國(guó)語學(xué)校雙語小學(xué)班的優(yōu)勢(shì)

　　小班制

　　我們堅(jiān)信只有真正的超級(jí)小班，才能讓教室關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，并進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合每一位學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，保證每一位學(xué)生學(xué)有所成。

　　分層教學(xué)

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成水平相近的群體，根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。這些群體在教室恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展與提升。

　　走班制

　　不把學(xué)生固定在一個(gè)教室，或根據(jù)學(xué)科的不同，或根據(jù)教學(xué)層次的不同，學(xué)生在不同的教室中流動(dòng)上課，根據(jù)學(xué)科偏好轉(zhuǎn)班學(xué)習(xí)。

　　個(gè)性化教學(xué)

　　不同性格的學(xué)生學(xué)習(xí)路徑不同，幫助每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。

　　導(dǎo)師制

　　教師向?qū)熮D(zhuǎn)變。每名教師負(fù)責(zé)6-8名學(xué)生，全方位為其提供學(xué)習(xí)與生活支持。

　　招生簡(jiǎn)章

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