我校參與了2021年省特色普通高中的評(píng)選工作，“以中西教育化結(jié)合的楓葉世界學(xué)校課程確立楓葉國(guó)際化的辦學(xué)定位”，以此作為我校申報(bào)的特色名稱和定位。

2021年度共有48所學(xué)校參評(píng)，37所學(xué)校被評(píng)為遼寧省特色普通高中，包括我校在內(nèi)的11所高中進(jìn)入復(fù)審階段；2022年共有41所學(xué)校參評(píng)，我校經(jīng)過(guò)省專家組嚴(yán)格的復(fù)審，最終36所學(xué)校被評(píng)為2022年度遼寧省特色普通高中，其中4所學(xué)校的特色領(lǐng)域申報(bào)為“國(guó)際交流合作”，我校是其中之一。

01.“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念

總結(jié)建校以來(lái)我校的辦學(xué)理念與定位的特色內(nèi)涵，楓葉始終堅(jiān)持“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，創(chuàng)立了中西融合的課程體系，確定了國(guó)際化的辦學(xué)定位，這也決定了楓葉的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、生源構(gòu)成、學(xué)校管理、校園環(huán)境等諸多要素，決定了楓葉“與生俱來(lái)”的國(guó)際化、本土化特色。

長(zhǎng)期以來(lái)，在創(chuàng)新的辦學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，贏得了社會(huì)的肯定和贊譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校獲得“遼寧省民辦教育先進(jìn)單位”“遼寧省雙語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”“大連市民辦教育誠(chéng)信學(xué)校”“全國(guó)中外合作院校誠(chéng)信單位”“遼寧省中外合作辦學(xué)優(yōu)秀學(xué)校”“‘2010年度大連教育榜樣’稱號(hào)”“大連市首批特色普通高中”“全國(guó)民辦學(xué)校黨建特色項(xiàng)目建設(shè)基地”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

02.楓葉模式

“楓葉模式”特色涵蓋中西教育思想的相互結(jié)合、中外教師隊(duì)伍的相互結(jié)合、中外課程和教育資源的相互結(jié)合。同時(shí)，以“周恩來(lái)班”為德育旗幟建設(shè)以中華文化為主流的校園文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)楓葉的本土化特色；致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)。

03.楓葉高中的課程改革與創(chuàng)新

近些年來(lái)，楓葉高中的課程改革與創(chuàng)新，出現(xiàn)了許多新的樣態(tài)和內(nèi)容。除了中外課程的優(yōu)化和深度結(jié)合以外，還有育人課程與學(xué)科類課程的深度融合；研學(xué)與游學(xué)的緊密牽手。研學(xué)也逐步作為標(biāo)配，變身為各學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而研學(xué)與“雙社”（社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐）的深度融合，使實(shí)踐活動(dòng)有了更加豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，有利于大幅提升楓葉師生的學(xué)術(shù)和人文素養(yǎng)。創(chuàng)建一個(gè)真正開放、國(guó)際一流的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)共同體，這是楓葉高中課程改革和升級(jí)的追求目標(biāo)。

大連楓葉國(guó)際學(xué)校作為遼寧省教育廳、大連市教育局關(guān)懷支持下創(chuàng)立和發(fā)展起來(lái)的國(guó)際高中，將以更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，創(chuàng)造更多的辦學(xué)成果，做出更大的社會(huì)貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)起中外合作示范校、實(shí)施素質(zhì)教育特色校的使命，為遼寧教育增光。